Okullarda ara tatil kalkıyor mu ?

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, çeşitli programlara katılmak amacıyla Mardin’i ziyaret etti. Program kapsamında Mardin Olgunlaşma Enstitüsü’nde gazetecilerin sorularını da yanıtlayan Bakan Tekin, zorunlu eğitimin süresinden ara tatile kadar birçok konuda açıklamalarda bulundu. Tekin’in açıklamalarından öne çıkanlar şöyle:

ARA TATİLİN KALDIRILMASI: Velilerden çok talep geliyor, çalışan anne ve babalar, sorun yaşıyor. Çocuk tatil sonrasında tekrar okula gitmek istemiyor. Yine öğretmenlerimiz ara tatil sonrası çocuğun okula adaptasyonu zor oluyor diyor. Bu konuda iki yıldır, analiz yapıyoruz. Bu yıl da yapacağız. Ondan sonra değerlendireceğiz.

ZORUNLU EĞİTİM SÜRESİ: İyileştirmeler veya düzenlemelerle ilgili süreç rafa kalkmadı ama bu yönde atılacak her adım eğitim-öğretim sistemini çok yakından etkileyeceği için artıları ve eksilerini çok detaylı şekilde analiz etmek, hazırlıklar yapmak, bazı tedbirleri almak gerekiyor. Tedbir almadan, hazırlık yapmadan herhangi bir değişikliğe gitmeyiz. Biz hiçbir model açıklamadık ama kamuoyunda konuşulan 4+4+3+1 veya 4+4+2+2. Peki, iki yıl zorunlu olursa akademik eğitime devam edecek öğrenciyi nasıl belirleyeceksiniz? Bu sefer mesleki eğitim altyapısının ya da diğer lise türleri altyapısının aşağıdan hazır olması lazım. Biz bütün bu hazırlıkları yapmak zorundayız. Beraberinde, öğretmenlerin norm durumu, kız çocuklarının okullaşması gibi başka meseleler de var.

OKUL KAYITLARI: MEB ile İçişleri Bakanlığı ortak bir yazılım geliştiriyor. O yazılımında da bazı parametreler olacak. Yani, bir okula adrese dayalı olarak kayıt yaptırma hakkı olan veliler, çocuğunu o okula kayıt yaptırabilecek. O okula adres dışı fazladan öğrenci kaydı yaptırılmasını merkezi olarak engelleyeceğiz. Böylece okul müdürlerimizin bu tür taleplere ilişkin üstlerindeki baskıyı da kaldırmış olacağız.

ÖZEL OKULLAR: Ücretsiz ders kitaplarının özel okullarda okutulması ve velilere ek külfet oluşturulmaması konusunda, Teftiş Kurulu Başkanlığı’mız özel okullarda ani denetimler yapıyor. Niye vatandaşın çocuğundan ek ücret alınsın? Buna izin vermeyiz.

BİLSEM: Çok fazla Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM) vardı. Burayı bir masaya yatıralım dedik ve azaltıyoruz. TÜBİTAK’la ilk yerli ve milli zekâ testi “Türk Ulusal Zeka Ölçeği” (TUZÖ) geliştirdik. Şimdi onu revize edip ihraç etmeyi düşünüyoruz.

ÖZEL EĞİTİM VE REHABİLİTASYON MERKEZLERİ: Bazı kurumlar, Türk Telekom’un teknik donanım işiyle ilgilenen şirket İnnova’nın cihazına fiyatı yüksek diyerek itiraz ediyor. Ancak Telekom, “Bu cihazın sisteminin yüzde 100 verimli çalışacağını, diğerleri ile sistemin çalışmayabileceğini” belirtiyor. Biz de ‘sahtekarlıkları’ engellemek istiyoruz. Aslında bir defaya mahsus alınacak bu cihaz ile sorun çözülecek.

RUHBAN OKULU: Cumhurbaşkanımız ve Dışişleri Bakanlığının süreci belirlemesinin ardından; MEB alınan kararı hayata geçirmek üzere gerekeni yapacak.

‘EK ATAMA MÜMKÜN DEĞİL’

Bakan Tekin, öğretmen atamaları hakkında ise şu bilgileri verdi:

Aralık ayının ilk 15 günü içerisinde 10 bin öğretmen atamasına ilişkin ihtiyaç duyduğumuz alanlar baz alınarak branş dağılımını açıklarız. Son atamamızda en çok atama yapılan 5 branş: sınıf öğretmenliği, özel eğitim, din kültürü ve ahlak bilgisi, okul öncesi ve İngilizce.

2024’te yapılan KPSS’ye ilişkin ek atama isteniyor. Yani 2024’te sınav yapıldı, 2025’te başka bir sınav yapıldı. Bizim, 2024’te yapılan sınavla şimdi bir atama yapmamız hukuki açıdan mümkün değil.

Milli Eğitim Akademisi için 7 ilde zaten merkezlerimiz hazır. Hemen hemen hepsi konaklamalı ama Ankara ile İstanbul’daki konaklamalı değil. Başka seçenekler üretebiliriz orada.

AÇIK UÇLU SORULAR GELİYOR

LGS’de bu yıl değişiklik olmayacağını belirten Bakan Tekin, “Test sınavlarında, ilerleyen dönemlerde açık uçlu soruların yöneltilmesine ilişkin çalışmalarımız sürüyor. Aslında pilot olarak uyguluyoruz şu anda. Açık uçlu sınavları değerlendirebilecek bir öğretmen ekibi de oluşturuyoruz. TÜBİTAK’la ortak bir yazılımla beraber çalışıyoruz” dedi.

‘16 YAŞINDA ÜNİVERSİTEYE GİDİLEBİLİR’

20 yıl öncenin öğretim süreleriyle bugünün aynı olmadığına dikkat çeken Bakan Tekin, “Bizde 12 yılık zorunlu eğitimi bitirme yaşı 18-19 civarı. Bir yıl üniversiteye gitmediğini farz edelim.  Gençlerin büyük kısmı artık bir daha sınava giriyor. Bir yıl bekledim, oldu 20. Bir lisans programına gitti, oldu 24. Bitirdi, işe girdi, ortalama 26 yaş. Bunu bir tartışmak, konuşmak lazım” ifadelerini kullandı.

Tekin, “İngiltere’de ya da başka bir yerde 16 yaşında çocuk Harvard’a, Oxford’a gidiyor da bizim çocuğumuz niye üniversiteye gitmesin? Yani bu hakkı verebilmeliyiz. Benim kastettiğim şey, çocuk daha erken sürede kendisine tanımlanan eğitimi alıyorsa alabilsin” dedi.

AİLELER İSTEMİYOR, ÖĞRENCİLER SEVİYOR

Milli Eğitim Bakanlığı, ara tatili ilk kez 2019’da uygulamaya başladı. Nisan ve kasım aylarında birer haftalık yapılan tatille amaç verimlilik ve tatil-okul dengesini sağlamaktı. Ancak uygulamayla birlikte özellikle çalışan velilerden çocuk bakımına ilişkin şikâyetler gelmeye başladı. Öğretmenler ise ikiye bölünmüş durumda. Kimi tatili desteklerken kimi ise öğrencilerin okula uyum sağlamakta zorlandığını, ders temposunun yeniden kurulmasının zaman aldığını belirtti. Öte yandan tatilden en memnun olan grup ise öğrenciler.

‘AKADEMİK RİTMİ BOZABİLİYOR’

Konuyla ilgili bilgi veren İÜ-Cerrahpaşa Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Doç. Dr. Gülşah Batdal Karaduman “Ara tatiller, özellikle yoğun sınav ve ödev temposunda çalışan öğrencilerin bilişsel yükünü azaltmak için kısa bir rahatlama süresi oluşturuyor. Ancak öğretmenler, sık verilen bu kısa molaların öğrencilerin konu takibini zorlaştırabileceğini ve akademik ritmin bozulmasına yol açabileceğini savunuyor” dedi.

Çalışan ailelerin yaşadığı sorunlara da dikkat çeken Karaduman, “Çocukların evde olması nedeniyle bakım düzeninin değişmesi, iş yerlerinden izin alma zorunluluğu veya ek masraflar gibi sorunlar da doğurabiliyor” diye konuştu.

DÜNYADA NASIL?

Karaduman’ın verdiği bilgilere göre İngiltere, Fransa, Hollanda ve Almanya gibi Avrupa ülkeleri yılda 2-4 kez ara tatil yapıyor. Asya ülkelerinde ara tatiller bu ülkelere göre daha sınırlı sayıda. ABD ve Kanada’da ise bölgesel olarak eyaletlere göre farklılıklar olsa da yaygın biçimde uygulanıyor.

‘OKULA UYUMDA SORUN YAŞANIYOR’

Rutin, tekrar ve ilişki devamlılığının süreci okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar çok belirleyici olduğunu aktaran Uzman Psikolog Kerem Gümüş ise “Tam öğretmenine, arkadaşlarına ve sınıf ritmine alışmışken verilen uzun bir ara, bu uyumu kesintiye uğratabiliyor ve bazı çocuklarda motivasyon kaybı, yeniden başlamada, okula uyum sürecinde güçlük veya davranışsal dalgalanmalar görülebiliyor” ifadelerini kullandı.

Her öğrenciye iyi gelen tek bir modelin olmadığını aktaran Gümüş, “Kimi çocuk için mola bir iyileşme alanıyken kimi için uyumu yeniden başlatmak anlamına gelebiliyor” ifadelerini kullandı.

ÖĞRENME KAYBI YAŞANDI

Ara tatilin güçlü ve zayıf yanlarını inceleyen Dr. Öğr. Üyesi Yurdagül Doğuş’un araştırmasında öğrencilerin bazısı motivasyon kaybı yaşadığını, bazı veliler çocuklarının derslerinden koptuğunu ifade etti. Öğretmenler ise birçok öğrencinin ara tatil öncesinde okula devamsızlık yaptığını, bu nedenle öğrencilerin öğrenme kaybı yaşadığını gözlemlediklerini, öğrencilerin ara tatil dönüşü en son işlenen konuları hatırlamadıklarını kaydetti.

Kaynak: Milliyet